教师要学会倾听

在大力提倡让课堂活跃起来的今天，在鼓励学生敢说会说的同时，在放手让学生合作讨论的同时，也应该让学生在课堂上养成倾听的习惯。在不少课堂上，发现了同样一种倾向，有时一个同学发言还没有结束，其他同学就迫不及待地举起小手，一边还大声喊：“我，我-----”
有时老师刚提出了题目要求，明明就是一听就懂，可总有几个同学对老师的提醒根本不入耳。有时老师刚纠正一个同学的错误答案，另一个同学有重复了同样的错误。凡此种种，都是学生不会倾听所引起的。这样的课堂教学，不仅导致了学生学习效果的低下，而且违背了全员参与的原则，那么，这样才能让学生在课堂上学会认真倾听的好习惯呢？
一、教师要明确要求
在平时的教学中，老师要抓住机会郑重其事地向学生强调：听和说同样重要。说上表达自己，让别人明白，要善于表达，倾听也是现代人必备的素质之一，听是尊重别人，弄懂别人的意思。因此，说要大胆、听要专心。同时，老师可向同学表白：老师欣赏积极发言的同学，同时也喜欢专心倾听的学生。在专心倾听的基础上，在善于表达自己的见解那就更好了。学生在明确要求之后，一般都能等待别人呢把话说完并努力思考，理解同学的发言，即使同学回答有错，在老师的提醒下，学生也会耐心等待。
二、要发挥示范作用
课堂上无论是学生的发言是对还是错，是流畅还是吞吐，教师都要专心倾听每一个学生的发言，偶尔可做提示，但不可打断学生的发言。教师评价学生也应努力做到先肯定，在指正，寻找学生发言的闪光点。这样，学生无形中受到了潜移默化。听别人发言，首先找到值得自己学习的内容，其次才是指正、补充等。
只要我们在课堂上坚持要求明确，坚持榜样示范，课堂上学生的倾听意识就会在其间慢慢流淌。
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