于娅，女，2009年毕业于中国农业大学，博士学位，讲师，现任生物专任教师。
1 “开心上课”原则
每堂课都不是教师的“一言堂”，从课程开始到结束，她都坚持随机点名提问，活跃课堂氛围；且每次课件她都课下充分查阅相关的科研知识或应用常识，或配以精美图片，或恰当的视频，激发学生听课的热情。除了传统的讲授教学法外，她还使用了问题教学法、情境模拟法、分组讨论法和多媒体法等各种方法，以使课程更加生动有趣。另外，为取得好的教学效果，还购买了电子教鞭作为辅助工具，以利多媒体的充分展示。学生们纷纷表示非常喜欢她所讲授的课程。
2 “一桶水与自来水”
要吸引学生对学习有兴趣，老师必须有扎实的学术功底、过硬的教学基本功。“教学相长，不断充实自己”。她知道老师要给学生一杯水，自己得有一桶水，甚至得有“自来水”。因此科学施教同时，要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面。不管工作有多忙，她都坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务能力。 且多次听取其他老师的课程，取长补短，为教学和工作所借鉴。
3 “科学施教，授人以渔”
大学的学习不同于以往的初高中学习生活，要求的是自觉的学习态度和高度的自学能力。“授人以鱼，不如授之以渔。” 教育的目的是为学生将来走上社会打下扎实的基础。教师必须要教会学生学习的能力，只要学生想学，就不会有无师的困惑。另外，一定要因专业施教。如生物技术专业，理科出身本身底子很好，那么讲授的内容就需要深入一些，探讨一些前沿的东西；而对于园林专业，本身文理科混杂，因此讲授内容在基础理论和基本知识点上多下功夫。
4亲其师，信其道
教育过程中，学生总有一种“亲其师，信其道”的现象，对此她也深有体会。作为老师，最让学生欣赏和敬重的主要是过硬的业务素质和正直的人品。在学生面前，她既是老师，也是他们的大朋友。她用微笑、赞赏和宽容让年轻的朋友们在和谐、宽松、自主的环境中学习、生活，保持积极向上的乐观情绪。她还善于用一双慧眼，去发现学生的闪光点，因势利导。
