增强班级凝聚力和集体荣誉感案例35元旦的舞蹈演出
学校准备在元旦有一场舞蹈专场，每个班级必须排练一个舞蹈。
站在舞台上接受掌声的感觉是最美好的，是永远都忘不了的幸福的感受，现在的学生很少有这样的感受。
我要让我的学生体会各种不同的幸福的感受，我要让他们中学生活丰富多彩，我要让他们的参与意识达到最高潮，我要让他们体会集体参与的快乐，体会跳舞的快乐，体会大家共同感受的快乐！
于是，我决定排练集体舞——全班同学一起跳舞，一个都不能少！
于是，有了我们的周末大排练，有了我们的开心时刻，有了我们共同进步的快乐，有了我们共同感受的时刻，有了我们今天幸福的时刻……
刚开始排练的时候，很乱很乱，特别是男生，他们连举手抬足都不会，只会在那里瞎胡闹，特别是郑×抬足的时候连前后都不分，舞蹈老师对着我的学生直摇头，面对这样的学生，她很担心教不下去，教不好。
但是，我们还是坚持下来了，而且一次比一次排练的好，在同学们的配合下，我们的舞蹈“舞动的青春”终于成型了。
该我们的集体舞节目了，同学们很快地出去站好队伍，当主持人报幕说：由八（10）班全体同学演出舞蹈时，全场都轰动了，当观众看到我们班的同学整齐地站在舞台上时，他们震惊了，我听到感慨的声音：好棒啊，全班都上了啊！
爱尔兰的舞曲响起来了，灯光亮起来了，舞步跳起来了，掌声响起来了……
每一个动作都很到位，每一个动作都很整齐，孩子们神采飞扬，面带微笑，他们赢得了一次又一次的掌声。
兔子舞的音乐响起来了，这是我们的结束动作，同学们排好了队，在我和珏老师的带领下，大家一起跳起了活泼快乐的兔子舞。
随着快乐的节奏，同学们搭起肩膀，拉起了长长的队伍，我们从台上跳到了台下，中间有很多老师也加入了我们的队伍，掌声和叫好声一直在回荡，同学们越跳越起劲，一直跳到我们的后排座位上。
【评析】
丰富多彩的活动有助于班级的建设和良好班风的形成，有助于增强学生的集体荣誉感。科学的管理凝聚着特殊的集体，学生在良好的班级氛围中体会着成长的快乐。因此，集体凝聚力和集体荣誉感是密不可分的两个方面。
集体有一个共同奋斗目标，以班级形式组织起来从事共同活动，有凝聚全体学生的作用。一个班级有了共同的奋斗目标，就能把全体学生吸引在一起，使大家产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想，劲往一处使，在共同的奋斗中逐步形式一个团结向上的班集体，组织活动需要全班同学各展其才，共同努力。因此，从一定意义上讲，组织活动就是在一个个目标的实现中增强班级的凝聚力。
集体荣誉感是一种无形的，有效的约束力量，克服个人主义，以自我为中心的自私自利行为。进行集体荣誉感教育，形成巨大的激励力量，谁能为集体增光，谁就会得到同学们的尊敬和爱戴；谁做了有损于集体荣誉的事，谁就会受到集体舆论的谴责，使每个学生感到做了损害集体荣誉的事是一种耻辱。它促使每一个学生都能自觉自愿地争取和维护集体荣誉，不怕困难，不计较个人得失而奋发努力，并以能为集体出力、争光而感到由衷地喜悦和自豪，激发学生自觉地培养积极向上、热情、自信的优良品格。
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