一、学校行政管理
我校以教育改革为动力，创建科学的管理体系，创建适应素质教育的科学的管理机制，构建“德育为学，教学为主，素质为重，育人为本”的育人模式，实行“重基础、重能力、重实践、重个性、求创新、求发展”的教育教学原则，形成“巩固优良校风、优质教学、优化个性，全面立人的办学特色，坚持面向全体学生，以人为本，以学生身心健康，全面发展及可持续发展为前提，以培养学生创新精神，实践能力和合作意识为重点，以学生主动、活泼学习为动力，达到使学生“会做人、会求知、能创新、身心健、有特长、出人才”的育人目标。
学校建立适应素质教育的科学的管理机制，形成了党、政、工、团一体化的管理机制，形成以校长为核心领导班子，组成勤奋务识、廉洁高效、开拓进取的领导集体，群策群力、狠抓管理，依法治校，学校管理日趋规范化、民主化、科学化、盘活人力资源，激发了教职工的工作积极性、主动性和创造性，促进学校办学效益上新台阶。
学校通过多种途径努力，全体教师确立以人为本的管理思想，树立学校的发展和学生的发展是学校一切工作的核心，并形成共识。
二、教师管理
学校现有教职工27人，其中专任教师24人，具有本科学历17人，占63.0%；大专学历10人，占37.0%；高级教师1人，中级教师10人，中级以上职称的教师占40.7%；专任教师均能胜任循环教学。所有教师均具有教师资格证。
1. 以制度管理人，加强教师队伍建设。
学校制定了《沙溪中学管理制度》、《教师评价方案》、《教师年度考核方案》、《教师奖惩办法》、《教师考勤管理制度》等一系列制度，规范教师队伍，奖惩分明，充分地调动了广大教职工的积极性。
2. 以活动为载体，强化师德师风建设。
学校开展评选先进教育教学工作者活动，开展师德之星的评比活动，从德、勤、绩、能等方面对教师进行全面考核，在教师中形成人人争先，人人争优的局面。开展行风评议活动，加大对教师德行的监督；开展学习典型事例活动，以榜样的力量感染教师。近几年来，学校涌现了大批爱岗敬业、无私奉献的先进教师。
3. 以培训为手段，促进师资水平提高。
①学校将教师培训纳入正轨，培养教师的学习自觉性，鼓励教师积极参加各类培训，提升自身素质。近几年，我校已有多人参加了专升本的自考或函授学习，有17人已取得本科学历。全校教师均取得普通话二乙等级以上证书和信息技术考试合格证书。
②学校还积极创设培训条件，拓宽教师培训渠道。通过举办讲座、观看录相、听观摩课等形式，提高教师的专业素质。近年来，先后安排十多名教师参加市级课改培训，全体教师均参加过县级课改培训。学校教师全员参加了我县举办的《基础教育课程改革通识培训》，全员参加学校举办的校本培训。
三、 德育工作
1、努力营造健康文明的德育环境。学校坚持每周一上午举行升国旗仪式，坚持国旗下的讲话，对学生进行爱国主义教育。以校园板报、班级板报、校广播站等为宣传阵地，加强思想品德教育。经过广大师生的努力，我校面貌日新月异，校园整洁、文明、文化氛围浓厚。加大德育制度建设。学校制定了一系列的制度，规范师生行为。针对新时期学生特点，我们加强学生心理研究，探索不同年龄、不同类型学生心理特点，全面安排德育工作内容，建立更有时效性、针对性、科学性从而更具成效性。我们坚持把政治思想教育、社会主义荣辱观教育和行为规范教育，培育优良校风作为德育工作的重点，建立学校、家庭、社区三位一体的德育网络。
2、以规范养成为基础，规定养成常抓不懈，每学期都有行为规范教育周，平时建立学生督导组、教师督导、行政巡视等三级行为规范管理网络，抓好三项评比活动。每月班级评比活动，从卫生礼仪等生活习惯的细微处抓起，自律和他律相辅相成，促进学生日常行为规范的养成。
加强校园文化建设，活跃校园文化氛围、密切学校与社会的联系，重视社会德育资源，加强爱国主义和劳动教育、培养高尚的思想道德品质和文明行为、学生整体精神风貌积极向上。
为保证学校有严明的纪律，我们建立和健全了各种制度，着重抓《中学生守则》和《中小学生日常行为规范》的学习与实施，经常性开展各种检查、评比活动。设立班风班容评比“流动红旗”，做到对立典型表扬先进。使学生遵纪守法，成为自觉行为。
3、以活动为载体，推动德育工作的顺利开展。开展主题班会活动，优秀班级评比活动，三好学生、积极份子、十佳留守儿童的评比活动，开展以“纪念五四"、"一、二九运动"等为主题的活动，培养学生爱国情操，开展“学生趣味运动会”、“拔河比赛”等丰富多彩的体育活动，促进了德育工作的健康开展。
4、加强校园治安综合治理工作。制定门卫制度，要求门卫全天候值班，严禁社会闲杂人等随意进入校园；学校领导坚持节假日值班制和不定期对校园周边环境进行巡查，及时消除安全隐患，确保教育教学秩序正常。
