美国弗洛丽大洲斯特森大学的研究团队日前以附近的公立小学校为对象，进行了男女学生混合授课及分开授课的效果。结果显示，在男女混合班里的男学生中的 37%和女学生当中的59%属于成绩优秀学生。但是在男女分开班，男学生的86%和女学生的75%属于成绩优秀学生。在男女分开班提高成绩的男学生当中，大部分学生曾在男女混合班被判定为具有注意力不集中、多动症(ADHD)的学生。
▷男女分开授课对学业有帮助的研究结果出台后，美国政府于2006年取消了实施30多年的“禁止男女分开授课”的原则。随之，大部分公立学校转换成了单性别学校或采取了男女分开授课形式。在1990年代中期，几乎没有公立学校主张分开授课，但是到了2007年分开授课的学校超过了250个。在美国，主张废除男女混合授课的单性别公立教育协会(NASSPE•Na tional Association for Sing le Sex Public Educa tion)的活动也非常活跃。
▷在我国普通高中，男女混合授课的比率从1999年的43.9%增加到了2008年的56.1%。“不能只给女生上家政课”的男女平等论帮助扩散了男女混合授课。但是，男女混合学校的大学入学考试成绩明显低于单性别学校的结论出现后，很多人都开始怀疑男女混合授课的有效性。混合教学的理论优点是因为有了异性的注视，学习欲望和生活态度会出现改善。但实际上并不是这样。相反，这有可能因为对异性的过渡关注和刺激，对学习造成不良影响。
▷因为科学技术的飞速发展，男女的大脑构造存在明显不同的事情也陆续被人们所熟悉。随之，让大脑构造不一样的男女在同一个环境下接受教育会降低效率的主张越来越具有了说服力。尤其是男学生的父母们正积极反对男女混合授课。在男女混合学校，成绩靠前的学生大部分是女学生的情况也让男学生的父母倍感担忧，而这也有助于废除男女混合授课。
www.shouji670.com 미국 플로리다 주 스텟슨대의 연구진이 인근 공립학교인 우드워드 애버뉴 초등학교 학생을 남녀 합반과 남녀 분리반으로 나눠 시험성적을 조사했다. 그 결과 남녀 합반에서 남학생은 37%, 여학생은 59%가 성적이 우수했지만, 남녀 분리반에서 남학생은 86%, 여학생은 75%가 우수한 성적을 기록했다. 남녀 분리반에서 성적이 향상된 남학생들의 상당수가 남녀 합반에서는 주의력결핍과잉행동장애(ADHD) 판정을 받았던 아이들이었다.
남녀 분리수업이 학업성취도 향상에 유리하다는 연구 결과가 쏟아지자 미 정부는 2006년 각 지역 공립학교에 30년간 유지해 오던 남녀 분리수업 금지 원칙을 철회했다. 이에 따라 상당수의 공립학교가 단성학교나 남녀 분리수업으로 전환했다. 1990년대 중반만 해도 분리수업을 하는 공립학교는 거의 없었으나 2007년엔 분리수업 학교가 250곳을 넘겼다. 미국에선 남녀공학 폐지를 주장하는 단성공교육협회(NASSPENational Association for Single Sex Public Education)가 맹활약을 하고 있다.
우리나라 일반계 고등학교에서 남녀공학 비율은 1999년 43.9%에서 2008년 56.1%로 늘었다. 여학생에게만 바느질을 가르칠 필요가 있느냐는 양성평등론이 남녀공학 확산에 기여했다. 그런데 남녀공학의 대학수학능력시험 성적이 남학교 또는 여학교보다 뚜렷이 낮은 것으로 나타나자 남녀공학 회의론이 고개를 들고 있다. 공학의 장점은 서로 이성을 의식하다 보니 학습의욕이 올라가고 생활태도도 개선되며 비행과 탈선이 줄어든다는 것이었지만 실제로는 그렇지 않았다. 오히려 이성에 대한 과도한 관심과 자극 때문에 학업에 부정적인 영향을 미칠 수도 있다.
