2010年年初举行的中国教育部外事工作会决定，今后继续鼓励国内院校与国外优质教育资源开展合作，并恢复自2006年已中断了约4年的中外合作办学项目审批。同时，会议还发布消息说；目前已获得教育部批准的中外合作办学项目有367个，加上报各省直辖市自治区教委备案的合作办学项目，总数超过1千个。此番恢复审批之后，中外合作办学项目将进入新一轮繁荣兴旺和优胜劣汰。
美国教育委员会（American Council on Education）在2009年的年度报告中指出，国际学生市场最近出现区域化的趋势。亚洲国家以新加坡为发展中心，中东地区则以阿拉伯联合酋长国和卡塔尔最为积极，政府出面广邀国际知名学校到当地办学。美国一直在高等教育全球化潮流中独占鳌头，长期以来都是最主要的留学目的地国。不过，有一些研究机构的报告指出，国际学生市场这几年已经悄悄发生变化，美国如果不采取更积极的举措，将会丧失其在国际高等教育的竞争力。国际学生市场最近出现区域化的趋势，使得美国留学生人数下滑，根据联合国科教文组织的统计，2007年全球总共有280万国际学生，在美国的占了大约20%，低于2000年的28%.为此，美国国务卿希拉里今年5月到北京访问期间做的第一件事，就是与中国签订交换留学生的协议。
中国教育部近日又颁布了2010年本科教育和研究生（硕士以上课程）教育中外合作办学机构与项目（含内地与港台地区合作办学机构与项目）名单，全国范围经教育部批准的中外合作办学项目共有近2000个（其中本科1101个，高等教育占872个）合作项目。但是人们惊愕地发现全日本与中国的合作办学项目仅有三个；辽宁省的东北财经大学与日本立命馆亚洲太平洋大学合作举办国际经济与贸易专业本科教育项目，天津市的天津理工大学与日本大阪产业大学合作举办工业工程专业本科教育项目和上海东华（原华东纺织）大学与日本文化学园合作举办艺术设计专业本科教育项目。
合作办学事业蒸蒸日上，政府直接出面广邀国际知名学校到当地办学的国家也越来越多。随着中国对外开放步子的加大，中外合作办学项目增多已成必然趋势，欧美各大学，包括号称世界顶尖的学府，都已经放下了架子，纷纷涌向大陆，展开各种形式的合作办学，援助中国教育发展，顺带从中招募优秀学生。但是，日本的教育界对这一潮流似乎还是视而不见，充耳不闻，许多大学还是沉浸在到中国去招收“优秀”的留学生梦幻之中，仍然没有摆脱“不劳而获”的恶习。
一般来说，中外合作办学与国内高校几乎同步招生，而且实施“3＋1”或者“2＋2”这类办学模式，即在国内读2-3年，再到国外读2-3年，实现自己的留学梦想。选择中外合作办学项目，基本可以实现与当年高校招生同步，比海外大学“纯留学”准备语言和签证申请少花半年至一年时间。此外，“3＋1”或者“2＋2”的教学模式缩短了海外求学时间，节省了成本。综合来看，选择中外合作办学的总成本只有正常留学的1/3左右。成本上的优势也是中外合作办学受青睐的重要原因。可以预见，随着中国教育部领导班子的更新，新一轮领导思想解放，步子大，在今明两年内中外办学项目在各地会如同雨后春笋般地涌现。这些（校园）是区域的磁铁，在这里学生可以获得良好的教育，费用低廉许多，而且也没有那些文化适应不良、以及个人旅行方面的麻烦。更为重要的是学生可以更多地接触和走进合作办学国家的文化，成为两国交流的使者。
如此落后潮流的日本教育，将会给中日关系带来什么影响，实在令人担忧。
