指导思想：
以“三个代表”重要思想为指导，牢固树立科学的发展观，认真贯彻落实省市教育工作会议精神，以全面提高教育教学质量为中心，以全面推进素质教育为重点，切实加强教师队伍建设，深化改革、求实创新，促进学校工作的全面发展、内涵发展、和谐发展、持续发展，努力开创学校工作新局面。
主要工作：
一、以提高质量为第一要务，促进学校的内涵发展
质量是教育教学的生命线，提高教育质量就是要全面贯彻教育方针、全面推行素质教育，体现“以学生为本，促进学生全面和谐发展”的价值观。要落实《省教育厅关于切实减轻中小学生过重课业负担的通知》的十项规定和县教育局下发的关于教师教学和教学管理的“两个常规”，以课堂为提高教学质量的主战场，切实提高课堂教学质量。
1、强化教育教学常规管理力度。严格落实《南莫小学教学常规要求》，重点抓好教师备课、上课、作业、和个别辅导几个环节。
（1）改革备课方式。在采用集体备课的同时，重点强调个人的二次备课，近三年内分配的教师实行单独备课，年级组长审核把关。
（2）加强常规检查。重点对教师备课、上课、作业、和个别辅导四个环节进行检查和评价，作为对教师教学能力，教学质量评价的重点。改变检查方法，变教导处月查为教导处普查和年级组交流、展示、评比相结合。定期对教师的二次备课、学生的个性化作业进行展示、交流。推行定期挂牌听课、随堂听课和跟踪听课制度。
（3）重视阶段调研。教导处要加强各年级、各学科教师阶段试卷的质量分析汇总，结合各年级、各学科教学内容，实行不定期进行质量调研。并把调研情况进行分析和存档，收集第一手资料。
2、加大学校德育工作力度。把德育放在素质教育的首位，贯穿于教育教学各个环节，切实纠正重分数、轻育人的倾向。进一步完善德育内容体系，大力开展理想信念教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。加强民族精神教育，培养学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱社会主义的情感。抓好诚信教育、遵纪守法教育、心理健康教育，狠抓良好行为习惯的养成教育，全面提高学生的思想道德素质。
（1）、以培养学生良好行为习惯为重点，不断改进和加强德育工作。以学生的行为规范和环境卫生为主要内容，做好开学初和日常检查工作。
（2）、努力营造全员抓德育、全方位育人的良好氛围，树立人人都是德育工作者的思想。在充分发挥和重视课堂主渠道的渗透作用的同时，不断开辟德育工作新途径，有针对性地组织学生开展社会调查、社区服务等丰富多彩的实践活动，使学生的实践能力不断提高。
（3）、重视学生的心理健康教育，充分利用板报、电视台等宣传阵地，传播心理健康知识，保证儿童的心理健康发展。
（4）、重视教师人格和校园环境对学生的潜移默化的影响，营造育人氛围，创造优雅的校园环境。
（5）、加强学校教育与家庭德育、社区教育的沟通与配合，办好家长学校，全面做好学生的思想教育工作。
（6）、加强班主任队伍建设。建立班主任例会制度，重点研究阶段性问题，解决方向性的问题。落实班主任岗位职责，通过组织班主任工作汇报、系统交流、专题报告会等活动，提高班主任工作的有效性。推行正副班主任工作制度，实行捆绑式考核。
3、加大课程教学改革力度。根据课程改革的要求，各教师要切实转变教育思想，让学生在学习过程中有更大的思考空间，更多的体验空间和更广的实践空间，全面开发学生的创新思维和创新能力。要优化教学过程。（1）教学目标的确定要变一元为多元。既要考虑学生智能的发展，又要培养良好的品德与健全的人格。（2）要突出五个重点：即把备课的重点放在对学生的了解和分析上；把教的重点放在学生学习方法、方式指导上；把改的重点放在对学生分层要求、分类提高上；把导的重点放在学生心理、思维的疏导上；把考（作业、测试）的重点放在学生学习能力和创新能力的培养上。
4、加大文体卫生工作力度。树立“全面发展、健康第一”的科学理念，抓好学校体育工作，开展广泛的学生群体活动，增强学生体质，认真组织体育节，广播操比赛等活动，推进学校体育工作再上新台阶。积极开展学校艺术教育活动，不断提高学生艺术素养。加强卫生保健教育，改革清洁卫生制度，加强校园清洁卫生的检查评比，做好学生体检和常见病的防治工作。
5、加大教育科研工作力度。树立教育科研是教育第一生产力的理念，坚持科研兴校、科研兴教、科研兴师的办学方针，以科研为龙头，带动师资水平及教育教学质量的不断提高。加强科研工作的规范化管理，鼓励教师根据自己所教的学科和教育教学实际，有针对性地搞好研究工作。
二、以队伍建设为第一战略，促进学校的持续发展
1、强化师德师风建设。加大职业道德教育力度，大力宣传先进教师典型，引导全体教师忠诚党的教育事业，在思想政治上、道德品质上、学识学风上以身作则、率先垂犯。认真执行《中小学教师职业道德规范》和《海安县教育系统师德师风建设“十禁止”》，认真实施省教育工会组织开展的“两争一树”活动，积极推动“168”爱生行动的深入开展。扎实开展党员先进性教育活动。结合学校的特点和教育自身的规律，高标准、严要求组织教育活动。把党员先进性教育活动与教育系统“三风”建设结合起来。坚持边学边改、边议边改、边整边改，进一步端正办学方向，形成良好的教风、学风和校风，树立学校良好形象。
2、加强领导班子建设。领导班子全体成员要做到团结、勤政、高效。要常思：做法是否有利于工作的开展；常问：工作是否尽心尽力了；常想：作风是否雷厉风行、有实效。
3、重视青年教师培养。培养青年骨干教师就是培育学校的未来，学校将按照“面向全体、培养青年、发展骨干、推出名师”的工作思路，为肯学习、想提高、愿发展、有追求的青年教师，创设条件、搭建舞台，促进他们健康成长。（1）制定和落实青年、骨干教师培养计划；（2）认真抓好青年教师学习沙龙工作，把思想道德、教育教学、个人素质、兴趣爱好等内容融合在活动之中；（3）开展各种有效形式的学习、培训和锻炼活动。
4、活跃学术研究氛围。为了促进教师的专业发展，创建学习型教师群体，我们将从组织形式、学习方法、激励措施等方面给予保证。（1）开展读书竞赛活动，每位教师每学期至少读一本教育理论书籍，学校将不定期地召开信息交流会和读书会；（2）教科室每月举办一次的教学沙龙，实现思维碰撞，产生教育灵感；（3）建立写教育教学日记制度，变传统的写学习摘记为写教育教学日记，举行教育教学日记交流会，教学故事演讲会；（4）完善校本教研制度，实施课堂教学评格制度；（5）全面推进教师继续教育工程，鼓励教师通过参加函授、自考等途径，提高教师学历层次；（6）开展学习型办公室、学习型教研组评选活动。
5、完善教师考评制度。学校将着眼师德修养、教育教学效果、科研能力等关键因素，制定科学可行的考核评价体系，引导和促进教师对自身教育教学经历进行持续不断的反思与改进，纠正部分教师平庸化的倾向，促进教师专业发展。学校还将建立教师专业成长档案袋，学期末进行交流展示。
三、以深化改革为第一动力，促进学校的跨越发展
1、推行“一票否决制”。对教学质量不达标（学期初，教导处将与全体人员签定教学质量目标责任书）、师德问题、安全责任事故等问题实行考核、评先等问题上的“一票否决制”。
2、实行经费包干制。学校将把有关经费的使用包干到人，节约的给予表扬，超过的个人承担。
3、改革考核评价制度。将考核权下放到各部门，改变学校综合考核为部门分类考核。学校还将试行协商评估制度。本学期，将在综合组试行协商评估制度，由综合组个人制订考核方案，与学校协商，经全校公示、全体教职工评估后实施。
